知产赋能 专创融合—山东理工职业学院知识产权服务产业发展的创新实践

摘要：本案例以山东理工职业学院知识产权学院为研究对象，系统阐述了其作为全国唯一的高职类国家知识产权试点高校，再服务产业发展方面的创新模式与实践成果。案例聚焦学院构建的“政产学研用”五位一体协同服务体系与“标准引领-项目驱动-知产赋能”三位一体人才培养闭环，深入剖析了其如何将职业教育特点与知识产权专业服务双重属性深度融合。通过校企共建“校中厂”、共研“DeepSeek大模型”等具体举措，学院有效破解了中小微企业技术转化难、维权成本高、专业人才缺等痛点，形成了可复制、可推广的“理工模式”。案例以详实的数据展示了学院在服务企业数量、促成技术交易、助力企业融资等方面的显著成效，为新时代职业院校服务区域经济高质量发展提供了有价值的经验借鉴。

关键词：产教融合；知识产权；技术转移；职业教育；服务产业

一、实施背景

在知识经济时代，知识产权已成为国家发展的战略性资源和国际竞争力的核心要素。然而，我国广大中小微企业普遍面临创新成果“转化难”、核心技术“保护难”、专业人才“引进难”的“三难”困境。与此同时，职业教育作为培养高素质技术技能人才的主阵地，其科研成果与产业需求之间存在“最后一公里”的壁垒。如何打破壁垒，将教育链、⼈才链与产业链、创新链有机衔接，是时代赋予职业教育的重大课题。

山东理工职业学院地处鲁西南经济圈，区域内产业结构正经历转型升级的关键时期，对技术创新和知识产权服务的需求尤为迫切。在此背景下，学院于2015年与山东省市场监督管理局（知识产权局）合作共建鲁西南首家知识产权学院，并于2020年成功入选全国唯一的高职类“国家知识产权试点高校”。这既是荣誉，更是责任。学院肩负着探索高职院校知识产权人才培养和服务产业发展新路径的使命，本案例旨在系统总结学院近年来在“知产赋能 专创融合”方面的探索与实践。

二、主要做法

学院紧密围绕产业需求，独创性地构建了“政产学研用”五位一体协同服务体系，并通过“标准引领-项目驱动-知产赋能”三位一体模式，将人才培养与产业服务深度融合，形成⼀个动态循环、共生共荣的生态系统。

（一）构建“政产学研用”五位一体协同服务体系

学院打破传统高校院系壁垒，将自身定位为区域知识产权服务的“中央处理器”，主动链接各方资源，形成合力。

联“政”共建，提升服务权威性。与济宁市市场监督管理局、济宁市高新区人民法院等政府部门深度合作，共建“知识产权审判法庭”，让司法实践走进课堂。同时，共建“数据知识产权服务工作站”和“专利预审员实践基地”，将政府的政策优势与学校的专业优势紧密结合。

联“产”共育，确保需求精准性。牵头成立“济宁市知识产权服务行业产教融合共同体”，并当选“智慧公证行业产教融合共同体”副理事长单位。通过与行业协会的紧密互动，实时把握产业脉搏，将行业最新需求转化为教学和服务的方向。

联“研”攻关，增强技术创新性。组建由学校教授、企业工程师、政府科技管理者构成的跨界教师团队，针对企业“卡脖子”技术难题进行联合攻关。例如，为伟龙食品有限公司研发的“智能烤箱系统”，不仅解决了生产痛点，还荣获创新创业比赛的奖项，实现了教学、科研与产业价值的统一。

（二）创新“标准引领-项目驱动-知产赋能”三位一体服务闭环

标准引领：从“学会”到“会定”。学院不仅教授学生遵守知识产权规则，更引导师生参与规则的制定。通过编制《鲁南片区技术经纪人职业能力标准》、参与起草山东省地方标准《知识产权维权援助服务指南》，学院从知识的“使用者”转变为标准的“制定者”，占据了区域⼈才培养的制高点。

项目驱动：从“课堂”到“战场”。将企业的真实需求转化为教学项目。学生在“专利工程师+技术经纪⼈”双师指导下，为企业提供专利导航、专利布局、品牌规划等真实服务。这一模式下，学生不仅学习知识，更在实战中创造价值，实现了“学用贯通、赛创融合”。

知产赋能：从“证书”到“资产”。学院为每项科技成果提供全生命周期管理，包括专利导航、高价值专利培育等。每年对地方中小企业进行专利开放许可，积极打通科技成果转化的“最后一公里”。

（三）打造“学历教育+社会培训”双轨并行的⼈才供给模式

学院着力构建覆盖全社会、多层次的知识产权人才培养体系，为产业发展提供源源不断的人才活水。

学历教育“精”：开设“知识产权管理”专业，并与山东政法学院联合开设“3+2”专本贯通班，打通了职业教育到普通高等教育的上升通道。在校内，对教师实施“专利工程师+质量专员+技术经纪人”三维复合培养，打造了一支既懂技术又懂法律、既能教学又能服务的“双师型”队伍。

三、成果实效

经过多年探索，学院在服务产业发展方面取得了丰硕成果，形成了可量化、可验证的“理工模式”，实现了经济效益与社会效益的双丰收。

具体成效体现在以下几个方面：

（一）产业服务成效显著

据山东省教育厅及学院官网数据显示，学院累计服务企业1289家，其中多为科技型中⼩微企业；推送科技服务信息超13万条；促成技术交易额达55.46亿元。

（二）人才培养成果斐然

累计培养初、中级专业技术经纪人1130人，占济宁市总量的96%。毕业生以其扎实的实操能力深受用人单位欢迎，为区域产业发展提供了坚实的人才支撑。师生团队在“挑战杯”、“发明杯”、“大学生创新创业大赛”等国家级、省级创新创业大赛中屡获大奖。

（三）社会声誉持续提升

学院作为全国唯一高职类国家知识产权试点高校，其服务模式⼊选教育部校企合作典型案例。连续两年在山东省技术转移⼈才培养基地考核中获评“优秀”，培育出“山东省高校黄大年式教师团队”，示范引领作用日益凸显。

（四）技术创新引领前沿

学院积极拥抱新技术，率先在校内本地化部署和应用“DeepSeek知识产权运用大模型”，探索AI赋能知识产权服务的新路径，展现了其在前沿技术应用上的远见卓识。

四、经验总结

⼭东理工职业学院知识产权学院的成功实践，为职业院校如何深度服务产业发展提供了宝贵经验。

（一）顶层设计是前提

将知识产权工作提升至学院发展战略高度，并设立独立的知识产权学院作为统筹实施机构，是所有工作得以高效推进的根本保障。

产教融合是核心：超越“订单班”式的浅层合作，通过共建实体平台、共担研发项目、共享发展成果，与企业、政府、行业协会形成“你中有我、我中有你”的命运共同体。

平台建设是支撑：“知识产权审判法庭”、“技术转移⼈才培养基地”、“产教融合共同体”等一系列高能级平台的建设，为学院集聚资源、输出服务提供了坚实的物理载体和制度空间。

                                 图3：山东理工职业学院知识产权相关签约及揭牌12项

尽管成绩显著，但学院在服务模式的标准化输出、高端复合型人才的规模化培养等方面仍有提升空间。下⼀步，学院将继续深化人工智能大模型在知识产权服务中的应用，探索建立更加完善的专利价值评估与市场化运营机制，为服务产业发展贡献更多智慧和力量。

五、推广应用

本案例所展示的“理工模式”具有较强的可复制性和推广价值，尤其适用于以下场景：

适用对象：全国范围内，特别是地处产业集群、希望深度融入区域经济发展的地方性、应用型本科院校和高水平职业院校。

应用场景：该模式不仅限于知识产权领域，其核心逻辑——“以专业服务为引领，带动⼈才培养和科技创新”，可平移至智能制造、电子商务、现代农业、文化旅游等其他专业领域，构建各具特色的产教融合生态。

注意事项：成功复制此模式需具备三个关键条件：一是地方政府的鼎力支持与政策协同；二是学校领导层具备前瞻性的战略眼光和强大的资源整合能力；三是拥有一批愿意投身产教融合、具备跨界能力的骨干教师。建立类似“二级学院+校办企业”的实体化运营机构，是确保服务可持续、见实效的重要机制。